客家文化如何融入艺术教育？ 这所高校有创新

信息时报讯（记者 刘安琪 通讯员 黄菲青 欧阳丽萍）为了抓好非物质文化遗产保护传承，广州理工学院建立传统文化研究和融合教学机制，聚名师、建平台、强实践、重创作、创特色，将改革动力和创新因子注入艺术教学，引领师生参与广东民俗文化之一的客家文化的研究挖掘创作，推动产学研全面融合，形成鲜明的办学特色。

始兴县司前镇领导参观客家文化研究中心。通讯员供图

人才培养与客家文化传承融合创品牌

广州理工学院主动适应粤港澳大湾区经济社会发展需要，积极推动艺术教育与客家传统文化相结合，并大力开展文艺创作和教学演出，积极推动以赛促教促练，实践教学环节占比超过50%。

学校活化教学内容，在《设计思维与创意》《文化创意产品设计》《空间模型制作》《声乐》《舞蹈编排》等课程中，融入客家传统艺术文化的传承。加强建材建设，融入客家文化内容，曹知博教授编著的《中国客家民居建筑艺术》《中国客家原生态景观》被选为《设计素描》《建筑速写》教材并在多所高校使用。

学校倾心打造师生学习创作、成果展演基地，先后建成高标准仿真舞台和学术演艺大厅，建立霍山景区客家文化音乐美术实习基地，成立客家文化研究中心。组建由11名专家教授和25名中青年博士硕士组成的专业教学团队，建成名师工作室、社会服务工作室、双师型工作室，覆盖各专业师生。其中，客家文化研究中心以艺术设计系和音乐表演系师生为主，以客家环境空间设计、客家文化旅游品设计、客家陈设品设计、客家音乐表演等为切入点，全面展示师生文化艺术创作作品和成果。

霍山实习基地则努力打造成为面向全国高校师生音乐和美术实习基地，为师生深入客家地区采风、考察、演出、生活体验搭建平台。通过对客家文化研究传承融合实践探索，学校在文化研究、教材编写、基地建设、美术展览、音乐会、文创产品、学科竞赛等方面，产生出了一批教育教学成果。

《客遥· 客家文化休闲空间设计》（作者张敏）通讯员供图

教育教学与学科专业竞赛融合凝特色

记者了解到，以赛促学、以赛促教，提高学生创新创业能力，是广州理工学院应用型人才培养的教学特色之一。师生通过各级各类专业技能竞赛的锤炼，积极提升理论实践相结合解决实际问题的能力。近五年，艺术学院各专业学生在创新创业和专业技能竞赛中获奖不断，其中，师生以客家文化为基本元素，创作出近100项设计和表演作品。

此外，曹知博教授以客家元素为主题设计的《客家民居风情》陶瓷文创产品，被广东客家红文化发展有限公司生产了3万余件，销售额850万元，成为热销旅游产品。学生结合新时代精神和客家文化元素，也创作了一批喜闻乐见的文化产品，其中，箱包、配饰、陶瓷挂件等作品350件，已经形成产品进入市场，产生了社会效益与经济效益。

学校通过积极探索基于客家文化为土壤的产学研实践教学环节，大力提升实践教学质量，提升人才培养质量。学生专业素养和综合实践能力也得到显著提升，《客家传统文化与艺术教育融合与实践研究》获得2019年高等教育教学成果校级一等奖。

在艺术教育研究方面，广州理工学院“客家传统文化与综合实践融合课程”依托底蕴深厚的客家文化，以本土传统民族文化创新与表现作为核心的实践教学模式，开创了多元化教学与实践，驱动创新型人才培养，推动了艺术教育中中华文化认同与传承创新，推动了教学质量的提高，对广东高校专业人才培养、教学资源库和实训基地建设等，起到了借鉴作用。