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《教育是心灵的艺术》摘录
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摘要：? ? ? 只要学生不违反四项基本原则，就应该让他们思想的骏马自由驰骋。只会复述别人的思想，这对个人来说是保险的;但对于民族的未来却是不幸的。愿“文革”中八亿颗脑袋只装一个
? ? ? 只要学生不违反四项基本原则，就应该让他们思想的骏马自由驰骋。只会复述别人的思想，这对个人来说是保险的;但对于民族的未来却是不幸的。愿“文革”中八亿颗脑袋只装一个人思想的悲剧永远不再重演!
? ? ? 现在的普遍情况是，班主任工作“严重超载”:既要管学生，又要管家长，还要管科任老师;既要管学生的校内纪律，又要管学生的校外表现，还要管学生的家庭教育;除了班级纪律管理、思想教育，还要具体督促、检查甚至辅导学生的各科学习……真所谓“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装!”
? ? “解放班主任”，不仅仅是学校领导的事。对于每一位班主任来说，更应主动在思想上、行动上“自我解放”。思想上的“自我解放”，就是要勇于更新教育观念;行动上的“自我解放”，就是应善于改革教育方法。在此基础上，班主任的思想观念应实现三个转变:一是变事务应付为教育科研。班主任随时以科研的态度来对待自己的每一项工作，把自己所带的班级当作自己的教育科研基地。要根据实际情况善于提出科研课题，并紧紧围绕课题去思考与实践，减少各种事务对自己的干扰。这样班主任会觉得每一天的工作都会有新的发现、新的收获，因而同样紧张的工作却变得有兴趣、有意义了。二是变个人权威为集体意志。一些班主任之所以感到太累，原因之一是他们过分注重自己的个人权威，对班上的事什么都不放心，非自己亲自过问不可，一个班当然离不开班主任的个人权威，但这个人权威应该通过健康舆论、班级法规转变为集体的意志，使班级由“我(班主任个人)的”变为“我们(学生集体)的”，这样，班级凝聚力才会形成，班主任的工作才容易事半功倍。三是变孤军奋战为师生合作。这是教师个人权威转变为学生集体意志后的必然结果。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --《解放班主任》
文章来源：《艺术教育》 网址: http://www.ysjyzz.cn/zonghexinwen/2020/1030/990.html