教育部:体育中考将与语数外同分值，美育中考力

“非常清晰地界定了学校体育和美育在整个教育乃至每一个人的成长和发展中的意义和价值。这本身就是一场移风易俗的思想观念的革命……体育、美育包含的内容已经极大地丰富了。”16日，教育部举行新闻发布会，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍了中办、国办日前印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下均简称《意见》)相关情况。

教育部新闻发布会现场

教育部举行新闻发布会

发布了很多重磅消息。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在新闻发布会上介绍，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。云南省已经做到了从今年开始体育中考与语数外一样都是100分。

全国已经有不少城市试点中考美育计分，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。

10月16日，教育部举办了新闻发布会，介绍《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》有关情况。除了体育和美育中考，两份文件对体育和艺术学科制定了很多意见。

提高体育中考分值

先说体育，开学以来，体育是个热门话题。

今年9月，国家体育总局、教育部引发促进体教融合的通知《体育总局 教育部关于印发深化体教融合 促进青少年健康发展意见的通知》。

文件当时就提到，“要加强学校体育工作，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。”

本次文件对体育学科的指导意见，更加具体。这些举措包括--

鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。

义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能。

推广武术、摔跤、棋类、射艺、龙舟、毽球、五禽操、舞龙舞狮等中华传统体育项目。

指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、武术、冰雪运动等专项运动技能。

中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。

各地要加大力度配齐中小学体育教师，未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘体育教师。

将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。积极推进高校在招生测试中增设体育项目。

艺术学科也要纳入中考计分

最新的文件，对学校的艺术学科，也有了详细的指导意见。

鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。

学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。

义务教育阶段丰富艺术课程内容，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。

义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握1至2项艺术特长。

有条件的地区可以每年开展大中小学生艺术专项展示，每3年分别组织1次省级大学生和中小学生综合性艺术展演。

探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。

探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，2022年全面实行美育中考。

杭州将根据省里文件落实

今天，杭州教育考试院相关老师说，从国家制定政策，到具体执行，是一个逐步实行的过程，而不是马上就能执行。

杭州将根据省里文件落实相关政策。至于明年的中考体育政策，要以过段时间发布的文件为准。

文章来源：《艺术教育》 网址: http://www.ysjyzz.cn/zonghexinwen/2020/1023/946.html