耳朵人艺术田太权：教育是让孩子自我挖掘、自

重庆经济广播访谈节目现场,左为田太权,右为重庆经济广播记者丁路

近日,耳朵人艺术创始人、当代艺术家田太权受邀重庆经济广播访谈节目。在访谈中,他从艺术家、儿童教育工作者的角度出发,对儿童美育、社会责任、日常问题的态度以及艺术家群体给出了自己的理解与看法。

关于看待儿童美术教育

只画自己喜欢的,画你想象的一切

丁路(下文简称丁):现在这个时代,人们的认知观跟以前是不是不太一样了?

田太权(下文简称田):我觉得一样的,特指在中国其实是一样的。比如,15年前我就对我儿子田地开始有意识的引导他画画,我告诉他:你只画你喜欢的。10年前我开始做耳朵人,我也告诉所有的孩子,来到这里你只画你喜欢的,就是不要照着老师画。

这就出现了一个问题,比如要画一个杯子,他不会画,但这又是他自己喜欢的,怎么办呢?然后我就告诉他,你不会画没关系,但是你可以画你想象中的那朵花,画你想象的某个人、画你想象的一切。

当一个孩子画的东西一旦变成一幅作品的时候,他的画一定是具有创造力的作品。但在一般人眼里,首先是他的父母、家人,就会说你画的什么“鬼东西”呀?看都看不懂。包括我们行业内的很多美术老师,他们也是这样,他们只教所谓的基础。我普遍的反对模板画、样本画、简笔画、主题画,因为这些都是老师来主控你,来控制地画老师和家长想要的东西。然后孩子一旦失去他想画的东西,他就失去了兴趣,创造力也就没有了。

田老师儿子田地画画场景

就这么一个简单的道理,但是大部分人都不懂。很多家长只关心我能不能够看得懂,我的孩子能不能画出我能看懂的东西。其实,这是在扼杀、破坏孩子最初始的创造力的开始。而在中国很多的少儿美术机构在做这样的事情。那种以技法、技能为主导的儿童美育,我把它算作是传统的、扼杀孩子创造力、想象力、天赋的美术教育。

所以我做耳朵人艺术,其实我不是在做一个简单的儿童美术教育。

丁:会有很大的冲击吗?

田:肯定很大,你看我的公众号骂我的太多了。

丁:那您心里怎么调整?

田:没关系,我觉得正常。这是好事,因为很多人都是这么想不敢说。但总有一些人会跳出来说,说明这个现象、这种状况非常非常的普遍,更激起我的使命感。因为我做耳朵人艺术的使命就是去改变,用耳朵人系统的教学理念、教学体系、教学结果,去影响改变中国现成的少儿美术教育。这是我的使命,所以说我是为使命感而做的。

2013年,耳朵人艺术《唤醒》绘画作品展,田太权与学员的合影

丁:应该说比10年前环境还是要好一些吧?没有一点改变吗?

田:我觉得大的趋势没有什么改变。当然现在很多同行在学耳朵人艺术,因为我每年会做几场全国的分享活动,包括我们的理念、教学方法也会有人借鉴,我们一些专业的东西也会有同行从业者学习和参考。比如在我做耳朵人艺术之前,全国的少儿美术都是在纸上画画,水粉、水彩就这些东西,几乎没有在油画布上画,几乎没有用马克笔画画。而我的学生作品一出现之后,用马克笔在油画布上画画已经是少儿美术机构的一种常态。

丁:您怎么理解教育?在您的理想中应该是什么样子?

田:我觉得教育,更重要的是让每一个个体去感受到人性的光辉,而不是被迫屈服他性。教育应该是如何让孩子能够去自我挖掘、自我完善的一个过程,而不是被别人塑造成家庭乃至社会需要的人,这才是最好的教育。就像我们教孩子画画,我就希望孩子们在画画的过程中找到自己要表达的内容,自己要表达的方式,自己最后完善他是谁,而不是我们去要求他什么、家长要求什么、社会要求什么。

田太权老师最近直播教学场景

教育是崇高的,他应该成为一个独特的个体,而不是成为被格式化的群体,成为自己才有个人的创造力。我一直强调个人创造力,什么叫个人创造力?就是这辈子你会找到你喜欢的东西、你想做的东西,然后你一门心思的就去做,然后你就会慢慢地跟别人做的不一样。

关于看待社会抄袭现象

中国现在缺少有责任的批判

丁:之前有没有想过把你的内容做成系列产品,然后用专利来保护?

田:这个不可能有产品,以你的方法是很难形成专利,除非我生产出来一种产品那可能会形成一种专利。但仅仅是我用马克笔在油画布上画画这一种方式,那是不可能的。

文章来源：《艺术教育》 网址: http://www.ysjyzz.cn/zonghexinwen/2020/0915/768.html