学前儿童艺术教育和答案

《学前儿童艺术教育》作业

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分

一、选择题(每题1分，共15题)

1.音乐教材必须体现幼儿教育()的特点。()

A.艺术性、节奏性

B. 感知性、随意性

C. 活动性、艺术性

D.活动性、实践性

2.音乐教育的终极目标是( )

A. 音乐感的发展

B. 学习能力的发展

C. 全面发展

D. 音乐知识技能的发展3.《梦幻曲》的曲作者是()

A. 舒曼

B.圣桑

C. 丁善德

D.汤普森

4.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、()造型、声音造型三个方面。()A. 肢体 B.动作 C. 情景 D.音域

5.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是( )

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.掌握粗浅的歌唱知识技能

6.整个音乐教育和谐的第一基础是( )

A.目标和谐

B.过程和谐

C.方法和谐

D.评价和谐7.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的()的特点 ( )

A.动作性

B.思维性

C.表现性

D.抽象性

8.音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的()

A. 确定性

B.不确定性

C.时代

性 D.不可塑性

9.在欣赏河北儿歌《小白菜》时，所提供的视觉材料应是()

A. 色彩辉煌，构图具有动感

B. 色彩淡雅，构图呈静态

C. 色彩冷峻，构图凝重凄凉

D. 色彩鲜艳，构图简洁

10.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过

程中，教师可采用( )

A.现场哼唱或演奏的方法

B.示范和讲解的方法

C.分句欣赏的方法

D.反复练习法

11.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是( )

A.达尔克尔兹

B.柯达伊

C.铃

木 D.奥尔

12.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行( )

A.美的教育

B.良好的个性教

C.艺术的教育

D.基本素质的教育

13.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是( )

A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高

B.对不同的儿童提不同的要求

C.给每位儿童成功表现自己的机会

D.让儿童相互竞争，相互比较

14.在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的

()

A. 理解

B.表现

C.敏

感 D.创造

15.美国教育学家布鲁姆把教育目标分成()三个领域，每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度，分成由低到高的不同层次，最终形成一个完整的目标体系。

A. 感知、情感、想象

B. 认知、情感、动作技能

C. 感觉、知觉、想象

D. 感知、认知、动作技能

主观题部分

一、简答题(每题2.5分，共2题)

1.如何用音乐教育促进幼儿主体性。

2.用自己的语言和例子来说明什么是音乐的本质?

二、论述题(每题5分，共2题)

1.在打击乐演奏活动中，与指挥有关的知识技能有哪些?

2.学前儿童音乐教育目标是什么?

《学前儿童艺术教育》作业答案

客观题部分:

一、选择题(每题1分，共15题)

参考答案:

1.D 2.C 3.A 4.B 5.B

6.A 7.C 8.B 9.C 10.A

11.B 12.D 13.D 14.C 15.B

主观题部分:

一、简答题(每题2.5分，共2题)

1.如何用音乐教育促进幼儿主体性。

答案要点:

(1)在每一次音乐活动中为每一个幼儿提供一次表演的机会。

(2) 在每一次音乐活动中为每一个幼儿提供一次受表扬的机会，尽可能不用或少用批评及否定、消极的语言，看到幼儿的任何一点微小的成绩，都不要忘记给予及时的表扬。(3) 在每一次音乐活动中不要强求每一个幼儿都以同样的方式、同样的程度喜欢你教给他们的每一首歌或介绍给他们的每一首乐曲，应当允许幼儿有它自己的选择性。

2.用自己的语言和例子来说明什么是音乐的本质?

答案要点:

(1)音乐的本质是人类对现实存在的一种特殊形式的主观反应。

(2)音乐是一种社会生活的审美性的主观反应。

(3)举例正确。

二、论述题(每题5分，共2题)

1.在打击乐演奏活动中，与指挥有关的知识技能有哪些?

文章来源：《艺术教育》 网址: http://www.ysjyzz.cn/zonghexinwen/2020/0901/696.html