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STEAM教育创造科学和艺术之美
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摘要：提起科学，大家自然会想起理工科男生，提起艺术，大家自然会想到艺术馆里束之高阁的藏品，对理工科的刻板印象是理性、严谨、不苟言笑，没有艺术细胞，还不懂浪漫。显然很难把
提起科学，大家自然会想起理工科男生，提起艺术，大家自然会想到艺术馆里束之高阁的藏品，对理工科的刻板印象是理性、严谨、不苟言笑，没有艺术细胞，还不懂浪漫。显然很难把这两者联想到一起，格物斯坦小坦克觉得或许是我们不懂理工科男生的艺术和浪漫呢？
比如委内瑞拉的理工科男生 Rafael Araujo（以下称瑞夫），表面上看起来是艺术绝缘体的他，却用尺规画下了一系列令人震撼的作品。没有使用任何计算机绘图软件，而是单靠铅笔、尺、量角器、圆规等纯手绘出来的。
你能看出来吗？对应的分别是海螺和蝴蝶的序列。为什么说是序列？因为瑞夫画的并不是，海螺和蝴蝶而是数学序列，不同的数学序列经过不同的组合，最后诞生出了不同的图案。这些序列主要是由著名的黄金分割、黄金螺旋法则与斐波纳契数列，与一些普通的对数曲线、算术曲线和指数曲线以及几何图案组成的。瑞夫管这种绘画模式叫做：几何美学。
在瑞夫五六岁的时候，他就发现山茶花有着世界上最完美的外形，那时候他便思考：是什么，让山茶花这么美丽？他尝试着把山茶花画下来，然后用山茶花的外形中，去反推数学序列，最终得到了它美丽的秘诀：黄金比例。
瑞夫恍然大悟：原来，所有令我们感到美丽的东西，比如盛开的山茶花、蝴蝶的翅膀、飞行的姿态和距离，柳树上抽芽的叶子等等，它们的美，都是因为黄金比例法则。因此，瑞夫认为，黄金比例，是人类现有认知中美的极致。什么是黄金比例？就是神秘奇幻的大自然序列，费波那西数列，指的是这样一个数列：1、1、2、3、5、8、13、21、34……。也可以写作：F(1)=1，F(2)=1, F(n)=F(n - 1)+F(n - 2)（n ≥ 3，n ∈ N*）这个序列并不是人为创造的，而是大自然创造后被人类发现的。鲜花、飞鸟、动物、人体等等，大自然中美的一切，都和黄金比例有着极大的关系。之后的40年，他不断以圆规、尺规和铅笔等绘图工具，尝试在纸上创造自然之美，画出了一幅幅令人叹为观止的佳作。
STEAM教育就是奖科学、技术、工程、艺术、数学五大学科综合在一起，绝对不做分割，旨在培养孩子科学素养，艺术素养，生活素养的全方位能力。
文章来源：《艺术教育》 网址: http://www.ysjyzz.cn/zonghexinwen/2020/0728/484.html