教育部:艺术素质测评计入中高考成绩，2020年起

书法已被纳入北京市中考语文考查范围，同时，书法作为一项艺术特长，全国中小学生均可以通过书法特长获得10分特长加分。

2019年1月17日，2019年北京市中考《考试说明》发布，从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华优秀传统文化和法治的考查其中书法被纳入到语文学科中考查，增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体。

了解其大致演变过程的表述，强化对书法常识和书法欣赏的考查，中考这一重要变化将会引起书法教育的诸多变化，随着国家对优秀传统文化的重视，很多推动传统文化教育的措施正在逐步实施，在中高考中增加对书法知识的考察，是其中一项有效的措施。

江苏省教育厅2019年2月26日发布消息，根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》，为提高学生审美素养，提升学生的综合素质，江苏在全国率先实施中考增加艺术素质测评的评价制度，将初中学生的艺术素养列入学业水平测试范围，出台艺术素质考核办法，自2020年起全省初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。

在北京市和江苏省率先将美术、音乐纳入中考后，河南省、山东省、广西省、海南省、湖南省、云南省、安徽省、辽宁省等部分省市也接着推出了中考招生的改革政策。

其他省份也根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》要求，陆续开展实施中、高考增加艺术素质测评的评价制度。

江苏省

前几天，江苏省教育厅官微发布文章:《教育关注答问 | 什么是中小学生艺术素质测评?测评结果如何计入中考成绩 ?》引发关注，文章中表示:自2020年起全江苏省初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。

以下为文章原文:

什么是中小学生艺术素质测评?

测评结果如何计入中考成绩 ?

根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》，为提高学生审美素养，提升学生的综合素质，江苏在全国率先实施中考增加艺术素质测评的评价制度，将初中学生的艺术素养列入学业水平测试范围，出台艺术素质考核办法，自2020年起全省初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。

测评方案由各设区市具体制定，并已在2017年9月1日之前全部向社会公布。测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。各项指标均有过程性评价和终结性评价。过程性评价一般采用等第式，由学校按照设区市要求实施考核;终结性评价由设区市组织统测，以分值或以分数转化为等第进入中考成绩，以设区市使用的初中音乐、美术教材基础知识和基本技能为统测内容，统测采用人机对话的方式，突出音乐、美术学科的视听和互动特点。各设区市对报考四星高中均有相应等第或分数要求。

南京市初中毕业生艺术素质测评方案

(试行)

为全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，依据国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》、《教育部关于印发<中小学生艺术素质测评办法>等三个文件的通知》和《江苏省教育厅关于加快推进学校艺术教育发展的若干意见》等文件精神，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以人为本，以提高学生审美能力和人文素养为主要目标，逐步建立和完善学生艺术素质考核评价机制，促进学校开齐开足上好艺术课程，推动学校艺术教育工作的健康开展，促进学生全面健康可持续发展。

二、测评原则

坚持课堂基础知识与技能学习相结合、课内学习与课外活动相结合、艺术素质普及与艺术特长发展相结合、过程性评价与终结性评价相结合的原则，公正、合理、简便、规范地开展学生艺术素质测评工作。

三、测评内容与评价办法

艺术素质测评由过程性评价和终结性评价两部分组成。

文章来源：《艺术教育》 网址: http://www.ysjyzz.cn/zonghexinwen/2020/0727/462.html