浅议艺术教育与儿童智力发展

目前，全国上下，大江南北，儿童的艺术教育正如骄阳当空，十分火爆。广播、电视、报刊上的招生广告铺天盖地，各类艺术班、艺术学校门前车水马龙，人声鼎沸。家长们不顾严寒酷暑，风雨不误，为孩子的成长费尽心机。据不完全统计，这种现象说明了社会对儿童艺术教育的重视，以及儿童少年对艺术教育的需求。

我认为艺术教育应包括音乐艺术教育(包括器乐和声乐等)、舞蹈艺术教育、书法艺术教育、绘画艺术教育(包括国画和素描等)、表演艺术教育(包括演讲)、手工艺术教育等。艺术教育在儿童成长中的作用是十分重要的，它不仅可以将儿童培养成为某一方面的专门人才，更重要的是它提高了儿童的综合素质，促进儿童智力发展，使儿童博学多能，多才多艺，在各方面相互促进，共同提高。那么艺术教育对智力发展的作用表现在哪几个方面呢？本人认为主要有以下几个方面:

1.艺术教育与思维能力的培养

手巧才能心灵。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智力发展体现在手指上。”因为手指触觉度最高，管辖手指的神经中枢在大脑皮层工能区面积最广泛，仅大拇指的运动就几乎相当于大腿运动区的十倍。手指灵巧，能够促进大脑中某些特殊、积极而富有创造性的区域更活跃，增加脑灰质的质量，从而增强大脑的思维能力。

2.艺术教育与想象力和创造力的培养

想象力和创造力是儿童成才的重要前提，新的成果和发明没有不是通过想象和创造才产生的。儿童时期的想象力和创造力发展十分迅速，因而必须适时开发，而艺术教育则是开发的最有效途径之一。音乐那美好的旋律可以激发孩子的想象力，让孩子在想象的世界中畅游。一曲《星空下的遐想》可以引起孩子们无限的遐想。舞蹈和表演都可以充分发挥孩子们的想象力和创造力，去编排去发挥，直到酣畅淋漓。绘画更是发掘孩子们想象力和创造力强有力手段，尤其是听音乐作画，对孩子想象力和创造力开发的作用就更大，如在引导学生完成山水画时，可以播放清爽自然的音乐——《仙境》《春野》。孩子们通过颜料和画笔将自己的想象展现出来，创造出他们想象的世界。

3.艺术教育、兴趣与智力开发

教育家们常说:兴趣是开发智力的钥匙。的确不错，在教育孩子开发智力过程中，如果孩子对所学的东西不感兴趣，那么教育和开发计划不落空也会事倍功半。那么如何才能激发孩子的兴趣、开发智力呢？我认为一个较好的途径就是艺术教育。这不仅因为艺术教育本身就能开发智力，促进智力的发展，更重要的一点是儿童对艺术教育内容产生兴趣之后，便可逐渐地将其学习兴趣转移到其他知识的学习上，从而促进其智力的全面发展。

4.艺术教育、情感与智力开发

艺术教育，尤其是音乐、绘画、舞蹈和表演艺术都有触动人的感情的特殊作用。这几种艺术都是用以反映生活，表达思想感情的。因而在这几种教育活动中都应抓住这一：特征，把教育做到孩子内心情感深处。引导孩子在情感体验和审美感受中参与艺术教育活动。为什么强调这一点呢?因为心理研究表明，智商高的人，智力发展迅速的人，情感体验丰富，亦有较高的审美感。因此，以艺术教育促进情感的发展和审美水平的提高，再以情感促进智力的开发更为较高一着，其效果甚佳，其实，在学校的教育和学习中就出现过类似的情况，如果学生与某一学科任课教师关系好，不仅与教师情感交流丰富，而且也对老师所教的课程投入了巨大情感，结果这一学科的成绩必然会高于其它学科。同一学科中途换了一位与学生关系不好的老师，则这一学科的成绩一落千丈。虽然智力与学习成绩不是一回事，但这个例子却能从侧面说明情感与智力开发的关系。

5.艺术教育与观察力和记忆力的关系

观察儿童是积累知识，发展智力的重要途径;观察力也不是生来就有的，而是需要后天培养的。在学习绘画中，可以带孩子去田野或公园观察土地、山水动物和植物的变化和特征，引导孩子对一些事物进行比较，找出异同，同时孩子掌握整体与局部的关系，并让孩子以绘画的形式将观察的结果表现出来。从这一点上来说，没有观察就不可能有积极的思维，也就不可能产生丰富的联想和想象，就不可能有智力的发展，而观察恰恰可以在艺术教育中进行。

文章来源：《艺术教育》 网址: http://www.ysjyzz.cn/qikandaodu/2021/0620/1389.html