音乐学习中“趣”的培养

我是一个长不大的“大小孩”，从小就喜欢唱歌、跳舞，因此，义无反顾地选择了当一名幼儿园教师。在与孩子们朝夕相处的日子里、在不断地工作学习中，我积累了一些自己对这份职业的感悟和理解，并把它们运用到平时的教学活动中。 艺术教育在幼儿园显得尤为重要，在从事音乐教学活动中，我逐渐发现，孩子们年纪小，有些歌曲较为简单，但要让每一个孩子唱好一首歌曲不是一件容易的事情，声音的统一，节奏的把握，情感的起伏，有时还要用自己的方式来表现音乐带来的不同的情绪和美感，让我意识到音乐确实是一种妙不可言的艺术。 我班孩子们特别活泼大方，喜欢表演，表现力强，我在平时的音乐活动中会经常根据歌词内容让孩子们自己创编动作，让幼儿边唱边表演，使他们在音乐的情景中发挥想象力，并用自己的情绪、动作来加深对音乐的理解。由于年龄特点，大班的孩子对一些抽象的内容很难产生兴趣，所以，我在音乐教学中用生动、形象的体态语言来引导孩子们，并通过会说话的眼神、适当的语气、抑扬的歌声来吸引孩子们的注意力，久而久之，孩子们很自然的就对我产生了一种亲切感和信赖感，愿意表达自己内心的感受，因而也就逐渐地对音乐活动产生了兴趣。 在教唱《长大要当解放军》这首歌时，我在课前做了充分的准备，首先让孩子们通过观看解放军训练、作战、生活的一些相关的视频和图片，再带着孩子们去解放军训练基地，让他们亲自观看解放军叔叔英姿飒爽和英勇矫健的精气神儿，孩子们兴趣特别高。 《长大要当解放军》这首歌是弱拍后半拍起唱歌曲，弱起节奏是幼儿教学中的难点，要想更加准确的演唱，首先必须培养孩子们弱起的感觉，所以我设计了一个节奏游戏，跟孩子们先一起用手来拍节奏，经过反复的练习，再通过节奏图谱的认识，让孩子们掌握弱拍后半拍起唱的特点，然后让孩子们跟我一起拍节奏学说歌词，孩子们通过立正、背枪、抬头挺胸、敬礼等动作边说词边表演，帮助他们记熟了歌词，同时也体会到了歌曲中的含义，为自己所扮演的解放军这个角色感到自豪和光荣，也增强了幼儿对音乐的兴趣。 兴趣是孩子们最好的老师，也是孩子们学习音乐的首要前提。不同的音乐要用不同的情绪和方式来表现，需要教师用动作、声音、画面等创设情境来带动幼儿表现音乐。多年的音乐实践活动，使我深深领悟到在音乐活动中对幼儿“趣”培养的重要性，让音乐融入孩子的心灵，愿孩子们能在音乐声中健康、快乐地成长。 教 育 感 言 《纲要》艺术领域的目标始终闪烁着这样的思想：尊重幼儿的个性特点，鼓励幼儿用不同的、自己喜欢的方式进行艺术活动，鼓励通过艺术活动激发幼儿的审美情趣、体验审美感、体现成就感，形成个性化的审美情趣。幼儿的生活离不开音乐，幼儿的发展需要音乐，作为教师，要不断地引导幼儿提高对音乐的兴趣。教师的每一次肯定、每一次信任的微笑都可以激发幼儿的上进心、自尊心、自信心，从而使得这种兴趣越发浓厚，越发强烈！在工作中，我从这种兴趣出发多方面引导孩子，让孩子在兴趣的基础上喜欢音乐、体验音乐、升华音乐。

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